让孩子懂得谦虚才能更快的进步
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让孩子懂得谦虚才能更快的进步
本文Tag标签:早期教育
骄傲是恋旧的,它使孩子经常沉湎于往日极少的胜利之中,故而不听他人的意见,最终让骄傲成为自己人牛的绊脚石。因此,父母一定要培养孩子谦虚的性格。
我们都知道,“满招损,谦受益-,谦虚使人进步,骄傲使人落后。因此,做父母的都希望自己的孩子做人能够谦虚谨慎,不自以为是,不骄傲自满,不安自尊大。可是总有那么一些孩子,他们对自己很自信,甚至因自信过头而演变为自负。心理学家认为,自信人多是由于我们对自己的认识过分膨胀。日空一切,心高气傲,自以为是的人,常常会被自己过分膨胀的自信冲昏头脑。“虚胖的自信”就足自高自大,它不但不能欺骗别人,还常常会伤害自己。
娇娇是小学五年级的学生,山于成绩一直名列前茅,因此非常骄傲自大。在学校里,她处处都表现得非常“清高”,不太愿意和成绩不好的同学-—起玩,觉得跟他们在一起实在没有什么意思。对于任课老师,娇娇也不太尊敬,她总觉得老师的水平不过如此,自己通过自学也能够学到很多知识。
不过,娇娇觉得最值得敬重的就是自己的爸爸了,因为爸爸常常会给娇娇介绍一些学习方法,讲一些关于名人名言的故事。因此,她也常常喜欢和爸爸聊天,甚至会让爸爸看自己写的周记。
一天,娇娇在让爸爸看的一篇周记中表现出明显的骄傲,也体现了她看不起同学的思想,还提到了与语文老师之间发生的争执,原因是语文老师批评娇娇写作业不够仔细,而娇娇觉得老师是有意找她麻烦。
到了第二天,娇娇发现了爸爸写给她的纸条:“老师批评你,并不是因为看不起你,而是他希望你进步。因为他明知不批评你,你不会怨恨他:批评你则会招来你的怨恨,但是,他依然选择了批评你,原因就是他希肇你进步,希望你谦虚。女儿,古语云‘满招损,谦受益’,爸爸也希望你能谦虚。”
娇娇深受感触,从此以后,在爸爸的帮助下,她逐渐改掉了骄傲的毛病。
心理学家认为,生活中,孩子骄傲.自负性格的形成与父母有着很大的关系。很多父母在教育孩子的时候总是轻易地,过多地对孩子进行表扬。不可否认,表扬在一定程度上能够起到激励,支持孩子的作用,但是表扬多了,就会起到反作用。尤其是对一些比较优秀的孩子来说,表扬过多往往会导致孩子产生骄傲自满的心理。
比如,孩子考个好成绩,有的父母会一而再,再而三地炫耀,次数多了,孩子就会飘飘然:还有的父母,总觉得自己的孩子聪明,智商高,因此常常把这些话挂在嘴边。在这种意识之下,孩子也会理所当然地认为自己比别的孩子聪明,变得骄傲,自负起来。
莎士比亚曾经说过:“一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。”的确,骄傲是人生的大敌,而谦虚则是孩子成长与做人不可缺少的品格之一,它有助于孩子树立好人缘,有助于孩子虚心学习,踏实进步,有助于孩子在人生与事业的路上走向成功。因此,父母要想培养孩子谦虚的性格,就要先帮孩子摆脱自负心理。
(1)让孩子认识骄傲的危害。家长应该让孩子认识到,骄傲也是健康成长的绊脚石,任何成绩的取得只能是阶段性的,局部的,只能作为一个起点。在学习上,知识是无边的海洋,如果一时一事领先就忘乎所以,恰恰是知识不够,眼界不宽的表现。“满招损,谦受益”,家长应有意识地给孩子介绍一些成功者的经验,告诉他们古今中外凡是有所作为的人,都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
(2)对孩子进行适度表扬。当孩子完成一件事的时候,父母有时要认为是理所当然的,或者就事论事,表扬适度,尽量不在当众表扬他。别人表扬他时,不能顺势也表扬起自己的孩子,最好转移话题。
(3)对孩子进行挫折训练。父母可以对孩子进行挫折训练,让孩子尝试失败的教训。大人可以把—‘些较难的事交给孩子去做,当他没能完成任务时,要帮助他分析原因,让他看到自己的不足。人人还可以和孩子一起玩智力比拼。在比拼中,要让孩子有输有赢,输的次数要多于赢的次数。当孩子失败时,要救他如何调节自己不愉快的情绪,怎样接受失败的考验。
(4)让孩-子正确面对批评建议。正确面对批评和建议是终身的学问。骄傲自满往往也和不能很好处理别人的批评和建议有关。
批评往往直指一个人的缺点,如果一个人能够接受批评,他就能够比较清楚地看到自己的缺点。对于孩子来说,他在评论自己时常会出现偏差,原因是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,若能经常听取别人的意见或建议,就能不断充实和完善自己。
(5)给孩子讲伟人故事。父母可以给孩子讲一些伟人不骄傲,不自满,虚心向别人学习的故事,比如孔子、牛顿,贝多芬,他们都是有大智慧的人,但是他们却很谦虚,从不自高自大,不但不鄙视小如他们的人,还虚心向不如他们的入学习。以此告诫孩子,连学识渊博的圣,伟人都懂得谦虚,知识浅薄的他们义有什么理由自负呢?
太优秀的被子往往经不起表扬,表扬过多往往会导致破子骄傲自满心理的产生。因此,父母在生活中应谊有意识地避免过分表扬孩子。而且,表扬孩子的时候要注重表扬孩子的某种行为,不要表扬孩子本身。
http://xhzqjy.studynow.cn宣化早期教育网
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骄傲是恋旧的,它使孩子经常沉湎于往日极少的胜利之中,故而不听他人的意见,最终让骄傲成为自己人牛的绊脚石。因此,父母一定要培养孩子谦虚的性格。
我们都知道,“满招损,谦受益-,谦虚使人进步,骄傲使人落后。因此,做父母的都希望自己的孩子做人能够谦虚谨慎,不自以为是,不骄傲自满,不安自尊大。可是总有那么一些孩子,他们对自己很自信,甚至因自信过头而演变为自负。心理学家认为,自信人多是由于我们对自己的认识过分膨胀。日空一切,心高气傲,自以为是的人,常常会被自己过分膨胀的自信冲昏头脑。“虚胖的自信”就足自高自大,它不但不能欺骗别人,还常常会伤害自己。
娇娇是小学五年级的学生,山于成绩一直名列前茅,因此非常骄傲自大。在学校里,她处处都表现得非常“清高”,不太愿意和成绩不好的同学-—起玩,觉得跟他们在一起实在没有什么意思。对于任课老师,娇娇也不太尊敬,她总觉得老师的水平不过如此,自己通过自学也能够学到很多知识。
不过,娇娇觉得最值得敬重的就是自己的爸爸了,因为爸爸常常会给娇娇介绍一些学习方法,讲一些关于名人名言的故事。因此,她也常常喜欢和爸爸聊天,甚至会让爸爸看自己写的周记。
一天,娇娇在让爸爸看的一篇周记中表现出明显的骄傲,也体现了她看不起同学的思想,还提到了与语文老师之间发生的争执,原因是语文老师批评娇娇写作业不够仔细,而娇娇觉得老师是有意找她麻烦。
到了第二天,娇娇发现了爸爸写给她的纸条:“老师批评你,并不是因为看不起你,而是他希望你进步。因为他明知不批评你,你不会怨恨他:批评你则会招来你的怨恨,但是,他依然选择了批评你,原因就是他希肇你进步,希望你谦虚。女儿,古语云‘满招损,谦受益’,爸爸也希望你能谦虚。”
娇娇深受感触,从此以后,在爸爸的帮助下,她逐渐改掉了骄傲的毛病。
心理学家认为,生活中,孩子骄傲.自负性格的形成与父母有着很大的关系。很多父母在教育孩子的时候总是轻易地,过多地对孩子进行表扬。不可否认,表扬在一定程度上能够起到激励,支持孩子的作用,但是表扬多了,就会起到反作用。尤其是对一些比较优秀的孩子来说,表扬过多往往会导致孩子产生骄傲自满的心理。
比如,孩子考个好成绩,有的父母会一而再,再而三地炫耀,次数多了,孩子就会飘飘然:还有的父母,总觉得自己的孩子聪明,智商高,因此常常把这些话挂在嘴边。在这种意识之下,孩子也会理所当然地认为自己比别的孩子聪明,变得骄傲,自负起来。
莎士比亚曾经说过:“一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。”的确,骄傲是人生的大敌,而谦虚则是孩子成长与做人不可缺少的品格之一,它有助于孩子树立好人缘,有助于孩子虚心学习,踏实进步,有助于孩子在人生与事业的路上走向成功。因此,父母要想培养孩子谦虚的性格,就要先帮孩子摆脱自负心理。
(1)让孩子认识骄傲的危害。家长应该让孩子认识到,骄傲也是健康成长的绊脚石,任何成绩的取得只能是阶段性的,局部的,只能作为一个起点。在学习上,知识是无边的海洋,如果一时一事领先就忘乎所以,恰恰是知识不够,眼界不宽的表现。“满招损,谦受益”,家长应有意识地给孩子介绍一些成功者的经验,告诉他们古今中外凡是有所作为的人,都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
(2)对孩子进行适度表扬。当孩子完成一件事的时候,父母有时要认为是理所当然的,或者就事论事,表扬适度,尽量不在当众表扬他。别人表扬他时,不能顺势也表扬起自己的孩子,最好转移话题。
(3)对孩子进行挫折训练。父母可以对孩子进行挫折训练,让孩子尝试失败的教训。大人可以把—‘些较难的事交给孩子去做,当他没能完成任务时,要帮助他分析原因,让他看到自己的不足。人人还可以和孩子一起玩智力比拼。在比拼中,要让孩子有输有赢,输的次数要多于赢的次数。当孩子失败时,要救他如何调节自己不愉快的情绪,怎样接受失败的考验。
(4)让孩-子正确面对批评建议。正确面对批评和建议是终身的学问。骄傲自满往往也和不能很好处理别人的批评和建议有关。
批评往往直指一个人的缺点,如果一个人能够接受批评,他就能够比较清楚地看到自己的缺点。对于孩子来说,他在评论自己时常会出现偏差,原因是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,若能经常听取别人的意见或建议,就能不断充实和完善自己。
(5)给孩子讲伟人故事。父母可以给孩子讲一些伟人不骄傲,不自满,虚心向别人学习的故事,比如孔子、牛顿,贝多芬,他们都是有大智慧的人,但是他们却很谦虚,从不自高自大,不但不鄙视小如他们的人,还虚心向不如他们的入学习。以此告诫孩子,连学识渊博的圣,伟人都懂得谦虚,知识浅薄的他们义有什么理由自负呢?
太优秀的被子往往经不起表扬,表扬过多往往会导致破子骄傲自满心理的产生。因此,父母在生活中应谊有意识地避免过分表扬孩子。而且,表扬孩子的时候要注重表扬孩子的某种行为,不要表扬孩子本身。
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